Головні принципи роботи з проблемою булінгу

1. Конфіденційність – фахівці, що працюють з проблемою булінгу, повинні гарантувати конфіденційність усім учасникам ситуації булінгу (жертві, агресору, свідкам). Це сприятиме розкриттю таких випадків в дитячому колективі, підвищенню довіри дітей до дорослих. 2. Етапність (вивчення ситуації, підготовча робота з класом, складання програми допомоги, її реалізація та оцінка ефективності). 3. Відмова Read more…

Алгоритм дій працівників закладу освіти у разі виявлення або встановлення фактів булінгу

​1.  При встановленні факту або підозрі на наявність булінгу батьки або вчитель повідомляють про це адміністрації закладу. 2.  Адміністрація спільно із психологічною службою школи невідкладно реагує на представлені факти. 3.  Бесіда з учнями класу щодо з’ясування проявів булінгу. 4.  Бесіда наодинці з кожним учасником булінгу (проводити одночасно, в різних приміщеннях). Read more…

Алгоритм діяльності шкільного практичного психолога та соціального педагога при виникненні ситуацій булінгу

​1.  Ініціювання, обговорення та планування спільних дій адміністрації, психологічної служби, педагогічного колективу, учнівського самоврядування та батьківської громадськості, спрямованих на подолання виявлених недоліків у роботі навчального закладу з окресленої проблеми. 2.  Збір необхідної інформації психологом та соціальним педагогом щодо проявів булінгу серед учнів у навчальному закладі. 3. Систематичне вивчення психологічного клімату Read more…