Головні принципи роботи з проблемою булінгу
1. Конфіденційність – фахівці, що працюють з проблемою булінгу, повинні гарантувати конфіденційність усім учасникам ситуації булінгу (жертві, агресору, свідкам). Це сприятиме розкриттю таких випадків в дитячому колективі, підвищенню довіри дітей до дорослих. 2. Етапність (вивчення ситуації, підготовча робота з класом, складання програми допомоги, її реалізація та оцінка ефективності). 3. Відмова Read more…
Алгоритм дій працівників закладу освіти у разі виявлення або встановлення фактів булінгу
1. При встановленні факту або підозрі на наявність булінгу батьки або вчитель повідомляють про це адміністрації закладу. 2. Адміністрація спільно із психологічною службою школи невідкладно реагує на представлені факти. 3. Бесіда з учнями класу щодо з’ясування проявів булінгу. 4. Бесіда наодинці з кожним учасником булінгу (проводити одночасно, в різних приміщеннях). Read more…
Алгоритм діяльності шкільного практичного психолога та соціального педагога при виникненні ситуацій булінгу
1. Ініціювання, обговорення та планування спільних дій адміністрації, психологічної служби, педагогічного колективу, учнівського самоврядування та батьківської громадськості, спрямованих на подолання виявлених недоліків у роботі навчального закладу з окресленої проблеми. 2. Збір необхідної інформації психологом та соціальним педагогом щодо проявів булінгу серед учнів у навчальному закладі. 3. Систематичне вивчення психологічного клімату Read more…